Care este metoda euristică?

Metoda euristică este partea practică a conceptului de euristică, care este orice abordare a rezolvării de probleme, a învățării sau a descoperirii care folosește o metodă practică care nu este garantată a fi optimă sau perfectă, dar suficientă pentru obiectivele imediate.

Adică, într-un mod colocvial, este un set de metode și tehnici diferite care ne permit să găsim și să rezolvăm o problemă. Atunci când găsirea unei soluții optime este imposibilă sau impracticabilă, metodele euristice pot fi utilizate pentru a accelera procesul de găsire a unei soluții satisfăcătoare.

Euristica ar putea fi de asemenea definită ca un fel de scurtătură psihică care ameliorează sarcina cognitivă de a lua o decizie.

Ca disciplină științifică, euristica poate fi aplicată oricărei științe cu scopul de a încheia într-un rezultat eficient problema ridicată.

Metoda euristică

Metoda euristică se bazează pe utilizarea diferitelor procese empirice, adică strategii bazate pe experiență, practică și observare a faptelor, pentru a ajunge la soluția eficientă a unei probleme date.

A fost matematicianul maghiar George Pólya (1887-1985) care a popularizat termenul prin publicarea uneia dintre cărțile sale, numită Cum de a rezolva .

În timpul tinereții sale, prin studiul și înțelegerea diferitelor teste matematice, a început să ia în considerare modul în care acele teste au fost rezolvate.

Această îngrijorare a dus la argumentarea aceluiași prin diferite proceduri euristice pe care le-a învățat apoi studenților săi. Strategiile sale au fost:

1. Desenați o imagine a problemei
2. Motivul este opusul problemei de a-și găsi soluția, de a vedea un plan.
3. În cazul unei probleme abstracte, încercați să studiați un exemplu concret de realizare a planului. În principiu, abordați problema în termeni generali
4. verifica

În primul rând, Pólya consideră că acest lucru pare atât de evident, încât adesea nici măcar nu este menționat, cu toate că elevii își văd uneori eforturile pentru a rezolva problemele pur și simplu împiedicate deoarece nu o înțeleg pe deplin sau chiar în parte.

Apoi, când se referă la identificarea unui plan în cea de-a doua secțiune, Pólya menționează că există multe modalități rezonabile de a rezolva probleme.

Abilitatea de a alege o strategie adecvată este cel mai bine învățată prin rezolvarea multor probleme. În acest fel, alegerea unei strategii va fi mai ușoară și mai ușoară.

Al treilea pas este, de obicei, mai ușor decât proiectarea planului. În general, tot ce este necesar este grija și răbdarea, deoarece aveți deja abilitățile necesare. Persistă cu planul care a fost ales. Dacă nu funcționează, aruncați-l și alegeți altul.

În cel de-al patrulea pas, Pólya menționează că pot fi câștigate multe prin luarea timpului pentru a reflecta și a privi ce sa făcut, ce a lucrat și ce nu. Acest lucru va permite să prezicăți ce strategie să utilizați pentru a rezolva problemele viitoare.

Metoda euristică în predare

Metoda euristică este o metodă de descoperire pentru a înțelege știința independent de profesor. Scrierile și învățătura despre El. Armstrong, profesor de chimie la Institutul City și Guilds (Londra), a avut o mare influență în promovarea predării științelor la școală.

El a fost un avocat puternic al unui tip special de formare de laborator (pregătire euristică). Aici, elevul avansează spre descoperire independent, prin urmare, profesorul nu oferă ajutor sau îndrumare în această metodă.

Profesorul pune o problemă elevilor și apoi se oprește în timp ce descoperă răspunsul.

Metoda cere elevilor să rezolve o serie de probleme experimentale. Fiecare student trebuie să descopere totul singur și nu i se spune nimic. Elevii sunt conduse să descopere fapte cu ajutorul experimentelor, gadget-urilor și cărților. În această metodă, copiii se comportă ca un cercetător.

În metoda euristică administrată în etape, studentului i se oferă o foaie cu instrucțiuni minime și este obligat să efectueze experimentele legate de problema în cauză.

Trebuie să urmați instrucțiunile și să introduceți în notebook un cont despre ceea ce ați făcut și rezultatele obținute. El trebuie, de asemenea, să-și pună concluzia. În felul acesta, el este dus la anchetă din observație.

Această metodă de predare a științei are următoarele merite:

• Dezvoltați obiceiul de a crește și de a cerceta printre elevi.
• Dezvoltați obișnuința de auto-învățare și auto-orientare.
• Dezvoltați atitudini științifice în rândul studenților, făcându-le veridici și cinstiți, astfel încât aceștia să învețe cum să ajungă la decizii prin experimentele reale.
• Este un sistem de învățare solid din punct de vedere psihologic, deoarece se bazează pe maximul "învățarea prin practică".
• Ea dezvoltă în studenți un obicei de diligență.
• În această metodă, cea mai mare parte a muncii se face la școală și astfel profesorul nu trebuie să-și facă griji în ceea ce privește atribuirea temelor.
• Oferă posibilitatea unei atenții individuale din partea profesorului și a unor contacte mai strânse.
• Aceste contacte ajută la stabilirea relațiilor cordiale între profesor și student.

Ca dezavantaj al aplicării metodei euristice în predarea anumitor științe, putem sublinia:

• Metoda așteaptă de la profesor o mare eficiență și o muncă grea, experiență și pregătire.
• Există o tendință din partea profesorului de a sublinia acele ramuri și părți ale subiectului care se pretează la tratament euristic, ignorând sucursalele importante ale subiectului care nu implică măsurarea și munca cantitativă și, prin urmare, nu sunt atât de adecvate.
• Nu este potrivit pentru începători. În stadiile incipiente, studenții au nevoie de îndrumări suficiente, care, dacă nu sunt date, pot dezvolta o dispreț față de elevi.
• În această metodă, se acordă prea multă atenție muncii practice care poate conduce un student la o concepție greșită despre natura științei în ansamblu. Ele cresc în convingerea că știința este ceva ce trebuie făcut în laborator.