Experimentul de câine Pavlov (condiționarea clasică)

Experimentul lui Pavlov este unul dintre cele mai cunoscute în psihologie. Fiziologul rus Ivan Petróvich Pávlov a folosit câini care au avut un sunet înainte de masă. După mai multe repetări, sunetul în sine a cauzat salivarea câinilor.

Experimentele lui Pavlov l-au determinat să descopere o formă de învățare care a fost numită condiționare clasică, cunoscută și sub numele de conditionare Pavloviană. Această învățare este observată în majoritatea organismelor pentru a se adapta la mediul lor.

Clasificarea condiționată a fost fundamentală pentru istoria psihologiei, deoarece Pavlov a demonstrat că procesul de învățare ar putea fi studiat în mod obiectiv. Acest lucru a permis aplicarea metodei științifice în psihologie, separând blocurile de comportament complex, pentru a le putea studia în mod obiectiv.

Concluziile lui Pavlov sunt fundamentale și multe din premisele sale sunt încă aplicate în tehnici de modificare a comportamentului și tratamente psihologice. Condiționarea clasică este folosită pentru a trata fobiile, anxietatea, tulburarea de panică și dependențele, printre altele.

Scurt istoric

Înainte de celebra experiență a lui Pavlov, au fost deja efectuate cercetări asupra comportamentelor operante ale pisicilor. Thorndike a proiectat un dispozitiv numit "cutie de probleme".

În această cutie a pus pisici foame, care trebuiau să găsească o ieșire pentru a ajunge la mâncarea aflată afară.

Când pisicile, întâmplător la început, s-au periat pe o frânghie, ușa sa deschis. Puțin câte puțin, și după mai multe repetări, animalele au reușit să învețe asocierea dintre scoaterea coardei și scăparea din cutie pentru a mânca. În acest fel, de fiecare dată când au plecat mai repede de ea.

Thorndike a interpretat acest lucru ca un test de învățare, servind ca o inspirație pentru Pavlov de a-și dezvolta studiile.

Pavlov sa născut în 1849, la început tatăl său dorea să devină preot. Cu toate acestea, el a plecat de la acest plan și a absolvit medicina la vârsta de 33 de ani.

Primele sale cercetări s-au concentrat asupra sistemului digestiv, câștigând în 1904 Premiul Nobel pentru Fiziologie sau Medicină.

Deși experimentele sale cu privire la reflexul condiționat și învățarea la care a dedicat ultimii 30 de ani din viața sa, au fost cei care l-au făcut faimos.

Studiile lui Pavlov au continuat să fie dezvoltate de psihologul american John B. Watson. Aceasta a aplicat concluziile lui Pavlov asupra oamenilor. În 1921, Watson a realizat un experiment cu un băiat de 11 luni cunoscut sub numele de "Little Albert".

Obiectivul a fost să demonstreze modul în care temerile specifice ar putea fi condiționate. La început Albert sa temut de zgomote puternice (stimul necondiționat), dar nu de șobolani. Cercetătorii au arătat copilului un șobolan, iar când a vrut să-l mângâie, au făcut un zgomot puternic în spatele lui, cu un bar de fier.

După mai multe repetări în care zgomotul a fost făcut pentru a vedea șobolanul, micul Albert a strigat doar să vadă șobolanul. Zile mai tarziu, el si-a generalizat raspunsul, fiind speriat cand a vazut un iepure, un caine sau o blana.

Descrierea experimentului lui Pavlov

Pavlov a schimbat cursul investigațiilor sale dintr-o descoperire fortuită. În timpul studiilor sale privind sistemul digestiv, el sa concentrat asupra secreției de salivă la câini.

El a observat că atunci când mâncarea a fost pusă în gura câinelui, a început să se saliveze automat.

De asemenea, pot verifica faptul că, și el a salivat dacă a văzut mâncarea sau la mirosit. Mai mult, el a emis același răspuns când și-a văzut farfuria de mâncare sau persoana care ia dat-o. El chiar a salivat când a auzit pașii acelei persoane.

La început, Pavlov a crezut că răspunsurile câinelui interferează cu experimentele sale, dar mai târziu el a descoperit că acest lucru a demonstrat o formă de învățare. Din acest moment, el și-a îndreptat investigațiile pentru a înțelege acest fenomen.

Pavlov și colaboratorii săi au început prin a încerca să înțeleagă ce credea și simțea atunci când a salivat când a văzut mâncarea. Cu toate acestea, acest lucru nu a dus la rezultate.

Apoi au început să efectueze experimente pentru a avea o viziune mai obiectivă asupra reacției câinelui.

Pentru ca nu existau alti stimuli care ar putea afecta experimentul, cainele a fost plasat intr-o camera izolata, legat de curele si plasat un dispozitiv pentru colectarea si masurarea saliva.

Cercetătorii au fost plasați într-o altă încăpere din care să poată hrăni câinele într-un recipient.

Ei doreau să afle dacă un stimul neutru (care nu are sens pentru câine sau o relație cu mâncarea) ar putea deveni un semn că mâncarea urma să apară. Astfel, au vrut să observe dacă câinele a învățat să asocieze acest stimul cu alimente.

Ei au decis să folosească sunetul unui clopot ca stimul neutru. În acest fel, au sunat clopotul înainte de a da carnea câinelui.

După mai multe repetări de alimente, au descoperit că animalul a început să saliveze numai cu sunetul clopotului, chiar dacă mâncarea nu a apărut.

Astfel, ei au realizat că un stimul neutru, fără sens, ar provoca același răspuns ca alimentația: salivarea.

Din experiment, Pavlov a antrenat alți câini să saliveze înainte de alți stimuli, cum ar fi o lumină, un sunet bâzâit, atunci când ia atins labele sau chiar când ia arătat un cerc tras. El a descoperit că câinele a învățat să asocieze oricare dintre acești stimuli cu aspectul mâncării, provocând astfel salivații.

Există mai multe elemente fundamentale în experimentul Pavlov pe care trebuie să le cunoașteți în mod necesar:

- Stimularea neutră (EN): așa cum sa explicat, este un stimul fără semnificație care poate consta într-o lumină, un sunet, o imagine etc.

- Stimul necondiționat (ENC): este un stimul care provoacă o reacție naturală și înnăscută a organismului în mod automat. În acest caz, un stimul necondiționat este alimentația.

- Stimul condiționat (EC): acesta este numele dat stimulului neutru atunci când cineva învață să se asocieze cu un alt element care provoacă un răspuns automat. De exemplu, sunetul clopotului la început a fost un stimul neutru și, datorită învățării, a fost legat de alimente. Ea devine astfel un stimulent condiționat, provocând salivarea de la sine.

- Reflex necondiționat sau răspuns necondiționat (RNC): este cel produs de apariția unui stimul necondiționat. Exemplul este salivarea ca raspunsul innascut al cainelui la mancarea din gura lui.

- răspunsul condiționat (CR): răspunsul provocat de un stimulent condiționat; Acest lucru sa întâmplat cu sunetul clopotului, care a fost capabil să declanșeze salivarea (răspuns condiționat) ca și cum ar fi un stimul necondiționat (alimente).

Acest întreg proces a fost numit condiționat condiționat, fiind un element esențial al psihologiei comportamentale. În prezent, este încă folosit pentru a explica de ce anumite comportamente, cum ar fi cele asociate cu fobii sau dependențe, sunt stabilite.

Procese de condiționare

Din aceste experimente, Pavlov și colegii săi s-au concentrat asupra studierii condiționării clasice. Au identificat cinci procese de condiționare:

- Achiziție: acest concept este legat de învățarea inițială a relației dintre stimul și răspuns. Pavlov se întreba cât timp trebuia să treacă între stimulul neutru (clopot) și stimulul necondiționat (mâncarea), astfel încât să poată fi asociate.

El a descoperit că această perioadă de timp trebuia să fie foarte scurtă. La unele specii o jumătate de secundă era suficientă.

De asemenea, sa întrebat ce s-ar întâmpla dacă mâncarea a apărut înaintea sunetului. El a concluzionat că această condiționare rareori a avut loc în acest fel. Sunetul trebuia să fie dat înainte de masă, astfel încât asociația să poată fi învățată.

Acest lucru a arătat că condiționarea este adaptivă biologic, adică ne ajută să ne pregătim pentru situații bune sau rele. De exemplu, pentru un cerb, spargerea unor ramuri poate fi legată de sosirea unui prădător.

La om, mirosurile, obiectele sau imaginile care sunt asociate cu plăcerea sexuală pot deveni stimuli condiționați pentru trezirea sexuală. Unele experimente au arătat că o figură geometrică ar putea genera excitare sexuală dacă ar fi fost prezentată de mai multe ori împreună cu un stimul erotic.

- Extracție: Pavlov sa întrebat ce s-ar întâmpla dacă, după condiționare, stimulul condiționat (sunetul) a fost prezentat fără stimulul necondiționat (alimente). El a descoperit că, dacă câinele a auzit sunetul de mai multe ori fără să-i dea mâncarea, de fiecare dată el a salivat mai puțin.

Aceasta este cunoscută sub numele de extincție, deoarece răspunsul este redus atunci când stimulul condiționat se oprește anunțând apariția stimulului necondiționat.

- Recuperarea spontană: Pavlov a descoperit că, după dispariția răspunsului, acesta ar putea fi reactivat dacă ar fi permis să treacă o perioadă de odihnă. După această perioadă, salivarea a apărut în mod spontan după sunet.

Acest lucru la determinat să concluzioneze că extincția a slăbit sau a reprimat răspunsul condiționat, dar nu la eliminat.

- Generalizarea: Pavlov ar putea observa, de asemenea, că un câine condiționat pentru a răspunde la un anumit sunet poate, de asemenea, să răspundă la alte sunete similare.

Generalizarea este adaptivă. De exemplu, au existat persoane care au suferit neliniște când au văzut avioane similare cu cele cu care au avut loc atacurile din 11 septembrie. Nu trebuia să fie aceleași avioane care au declanșat răspunsul necondiționat al anxietății.

Generalizarea provoacă, de asemenea, stimuli asemănători obiectelor care, prin natura lor, sunt neplăcute sau plăcute, ne determină să simțim plăcere sau respingere.

Unele experimente sunt curioase. Într-una dintre ele, a fost prezentată o masă foarte atractivă: cremă de ciocolată. Dar a fost servit sub formă de excremente de câini, care au generat respingerea în subiecți.

Alte teste au arătat că, în general, vedem adulții care au caracteristici asemănătoare copilului ca fiind afectuosi și supuși.

- Discriminare: Pavlov a învățat de asemenea câinii să răspundă la un anumit stimul și nu la alții. Aceasta este ceea ce se numește discriminare, adică abilitatea de a distinge un stimulent condiționat (sunetul clopotului) de un stimul neutru (cântecul unei păsări).

Discriminarea este foarte importantă pentru supraviețuire, deoarece stimulii diferiți pot avea consecințe foarte diferite.

Aplicații de condiționare clasică

Descoperirea condiționării clasice rămâne una dintre cele mai importante din istoria psihologiei. Postulatele lui Pavlov sunt baza psihologiei comportamentale și astăzi continuă să fie aplicate.

Condiționarea clasică este o formă de învățare pe care majoritatea organismelor o utilizează pentru a se adapta mediului înconjurător. Acest lucru a fost demonstrat în numeroase studii în care răspunsul diferitelor organisme a fost condiționat. De la pești, păsări, maimuțe, la oameni.

Unele aplicații ale condiționării clasice sunt:

- Pentru a trata alcoolismul și alte dependențe. Unele tratamente leagă viziunea, gustul și mirosul de alcool cu ​​un medicament care provoacă vărsături. După ce se repetă de mai multe ori, apare o reacție greață la alcool. Acest tratament se numește terapie aversivă și poate fi util și cu alte dependențe.

- Explicarea dependențelor. Oamenii dependenți de droguri simt nevoia de a reveni la consum atunci când se află în locuri și cu oameni cu care au consumat. Mai presus de toate, dacă ar fi simțit efecte plăcute.

În tratamentul împotriva dependenței, una dintre primele măsuri este aceea că dependentul se îndepărtează de tot ce are legătură cu senzațiile care au produs consumul.

- Condiționarea clasică a fost, de asemenea, utilizată pentru tratarea fricii sau a fobiilor. De exemplu, la anumite insecte inofensive.

Într-un studiu, pacienților li sa cerut să se gândească la bug-uri, care au produs un răspuns de teamă. Acest răspuns a fost eliminat în curând, deoarece nu a fost asociat cu o mușcătură sau intepare.

După ce a dispărut răspunsul, fotografiile de bug-uri au fost prezentate pacienților puțin câte puțin până când, în cele din urmă, frica a fost pierdută, chiar și să-i atingă.

Această procedură este cunoscută ca terapie sistematică de desensibilizare și a fost aplicată pentru a depăși teama de apă, injecții, zbor etc.