Cele 4 părți ale unui eseu și caracteristicile acestuia (cu exemple)

Principalele părți ale procesului sunt introducerea, dezvoltarea, concluzia și bibliografia / referințele dacă acestea sunt necesare. Eseurile sunt scurte compoziții non-fictive care descriu, clarifică, discută sau analizează un subiect.

Elevii pot găsi lucrări de eseuri în orice subiect școlar și la orice nivel al școlii, dintr-un eseu "de vacanță" privind experiența personală în școala de mijloc, până la o analiză complexă a unui proces științific în școala absolventă.

În general, eseurile sunt scrise din punct de vedere personal al unui autor. Eseurile nu sunt fictive, dar ele sunt de obicei subiective; deși sunt expoziționale, ele pot include și narațiunea.

Acestea pot fi critici literare, manifestări politice, argumente învățate, observații despre viața de zi cu zi, amintiri și reflecții ale autorului. Aproape toate eseurile moderne sunt scrise în proză, dar există lucrări în versuri care au fost numite eseuri.

Întrebări pentru a afla dacă un proces a fost dezvoltat corect

După cum am spus, un eseu constă dintr-o introducere, o dezvoltare, o concluzie și referințe / bibliografie. Pentru a ști dacă a fost dezvoltat corect, puteți pune următoarele întrebări:

Introducerea

- Are eseu un paragraf bun de deschidere / introducere?

- Este subiectul clar?

- Știi care este intenția?

Dezvoltarea

- Este ordonat corpul de eseu? Sunt ideile în cea mai bună ordine?

- Scriitorul prezintă argumente / dovezi puternice?

- Argumentele scriitorului sunt convingătoare?

- Scriitorul dă suficiente dovezi?

- Paragrafele au o secvență semnificativă?

Concluzia

- Concluzia este clară?

- Concluzia reafirmă teza?

- Concluzia dă cititorului o închidere?

referințe

- S-au citat corect sursele și referințele bibliografice utilizate pentru eseu?

Părți ale unui eseu și ale caracteristicilor acestuia

introducere

Un eseu începe cu o scurtă introducere, care pregătește publicul să citească eseul. O introducere eficientă trebuie:

- Capturează atenția cititorului. Acest lucru se poate face, de exemplu, folosind o reclamă directă, o întâlnire, o întrebare, o definiție, o comparație neobișnuită sau o poziție controversată.

- Introduceți subiectul eseului. Este vorba de informarea cititorului și de furnizarea unui context al subiectului.

- Ideea care va fi explicată este clarificată. Acest lucru se poate face ca o ipoteză. De exemplu, s-ar putea spune: "Etapele metodei științifice au fost importante pentru fiabilitatea și validitatea investigațiilor, însă este necesar să ne întrebăm dacă noile tehnologii și noua societate ar trebui revizuite".

- Introduceți scopul studiului. Poate să informeze, să convingă, să argumenteze, să descrie, să povestească ... Exemplu: "Cu acest eseu intenționez să descriu cum afectează cu adevărat contaminarea bolilor de inimă ...".

Introducerea poate explica o situație sau poate da o opinie:

a) Introducerea situației

Ea explică situația actuală a unei probleme, eveniment, cercetare etc., și comentarii cu privire la ceea ce va fi dezvoltat în continuare.

De asemenea, puteți:

- Îmbunătățiți situația din trecut și prezent.

-Explainează situația în diferite locuri.

- Examinați situația în diferite persoane sau în condiții diferite.

b) Prezentarea avizelor

Introducerea opiniei explică ce crede autorul despre un anumit subiect. Puteți da diferite opinii, de la oameni diferiți, momente diferite ...

În cele din urmă, dacă aveți probleme să vă gândiți la o introducere, lăsați puțin spațiu (suficient pentru trei sau patru propoziții) și scrieți mai târziu după scrierea corpului sau a concluziei, având o idee mai clară asupra subiectului.

dezvoltare

Un eseu include paragrafe de dezvoltare, care vor reprezenta aproximativ 70-75% din întregul text. În această parte va fi dezvoltată ideea principală (teza sau afirmarea) eseului. Un paragraf efectiv al corpului trebuie:

- Explicați, ilustrați, discutați sau furnizați dovezi care să susțină ideea principală (teza sau revendicarea) eseului.

- Divizarea corectă a paragrafelor. Un paragraf duce la altul într-un mod fluid, astfel încât cititorul să înțeleagă mai ușor.

- Lucrați împreună cu celelalte paragrafe ale corpului pentru a susține ideea principală a eseului dvs.

- Lucrați împreună cu celelalte paragrafe ale corpului pentru a crea un document clar și coeziv. Claritatea și coerența pot fi obținute prin utilizarea tranzițiilor.

Organismul / elaborarea eseului trebuie întotdeauna divizat în paragrafe. Un singur paragraf lung nu ar trebui să fie scris niciodată, deoarece spațiul gol face eseuul mai ușor de citit. În plus, având paragrafele arată că scriitorul are capacitatea de a lega diferitele idei ale subiectului într-un singur eseu.

În cadrul dezvoltării, teza / ipoteza este apărată sau opinia / situația este clar explicată, oferind cercetări, referințe și alte date. Pe de altă parte, aceasta va depinde de tipul de eseu, mai târziu vor explica cum se pot face evoluții corecte pentru eseuri literare, argumentative, științifice sau academice.

Pentru a putea face corelația corectă a ideilor și pentru a lega paragrafele corpului, avem următoarele exemple de cuvinte de tranziție:

Pentru a lista diferite puncte:

În primul rând.
În al doilea rând.
În al treilea rând.

Pentru exemple opuse:

Cu toate acestea.
Deși.
Pe de altă parte.

Pentru mai multe idei:

O alta.
În plus față de.
În legătură cu.
În plus
Prea.

Pentru a arăta cauza și efectul:

Prin urmare.
Ei bine.
Ca urmare a.
În consecință.

concluzie

Un eseu se încheie cu o scurtă concluzie, care duce eseul la un final logic. O concluzie eficientă ar trebui:

- Închiderea cititorului prin revizuirea punctelor principale, corelarea ideii principale a eseului cu un subiect mai larg, prezicerea unui rezultat legat de ideea principală, oferirea unei opinii sau utilizarea unui citat care ajută la rezumarea unui aspect esențial al principalul punct.

- Amintește cititorilor principalele puncte de interes ale eseului, care se pot face prin repetarea ideii principale cu cuvinte diferite.

- Evitați introducerea de idei noi.

- Evitați scuzele.

Concluzia este sfârșitul eseului. Este un scurt paragraf de aproximativ trei propoziții. El are adesea aceeași idee ca introducerea, numai cu cuvinte diferite.

O concluzie bună reformulează întrebarea, rezumă ideile principale, dă opinia scriitorului (dacă nu ia dat deja-o), privește spre viitor (explică ce se va întâmpla dacă situația continuă sau se schimbă), dar niciodată nu adaugă noi informații.

Referințe bibliografice

Referințele bibliografice trebuie să includă autorul publicației, titlul articolului sau al cărții, site-ul web, revista editorială sau științifică, data și, uneori, paginile exacte în care au fost luate informațiile.

Părți ale studiilor științifice

Un eseu științific se caracterizează prin încercarea de a disemina informațiile într-o manieră formală, cu accent pe profunzimea și obiectivitatea conținutului. Partile fundamentale ale unui eseu stiintific sunt urmatoarele:

din față

Coperta unui eseu științific trebuie să includă titlul lucrării, numele instituției care susține cercetarea, numele autorului eseului și data la care a fost publicat.

În ceea ce privește titlul, în cazul eseurilor științifice, ar trebui să fie cât mai explicativ posibil, astfel încât cititorii să înțeleagă rapid ce temă se dezvoltă în eseu.

index

În index trebuie să apară lista de conținut, organizată într-un mod schematic, pentru a facilita căutarea cititorului. Acest element poate sau nu poate face parte dintr-un eseu științific; Atunci când sunt publicate procese pe Internet, se întâmplă de obicei să nu aibă un index.

rezumat

Rezumatul unui eseu științific este foarte important, deoarece oferă informații abreviate cu privire la cele mai importante aspecte ale cercetării.

În rezumat, cititorul poate să știe rapid ce obiective ale cercetării au fost, de ce este important, ce metodologie a fost utilizată, care au fost experimentele efectuate sau care au fost rezultatele obținute. Rezumatul permite, în primul rând, cititorul înțelege importanța conținutului eseului.

introducere

Uneori poate fi confundat cu rezumatul; totuși, introducerea este un element separat care constituie prezentarea temei care se dezvoltă în eseu.

Prin acest element, scopul este de a trezi interesul cititorului în conținutul eseului, precum și de a sublinia relevanța și influența informațiilor conținute în el. Asta este, este foarte important să contextualizăm problema abordată, astfel încât cititorul să înțeleagă că este un subiect care îl afectează într-o măsură mai mare sau mai mică.

În introducere, obiectivele principale ale cercetării sunt prezentate pe scurt, precum și ipotezele prezentate. Scrierea introducerii ar trebui să invite cititorul să continue să citească, fără a oferi prea multe informații, ceea ce face cititorul să simtă că nu mai are nevoie să citească eseul.

dezvoltare

Acesta este nucleul eseului. În cadrul dezvoltării, intenția este de a expune întreaga procedură desfășurată în activitatea de cercetare, subliniind obiectivele stabilite și cadrul teoretic folosit pentru a acorda sprijin și validitate cercetării științifice.

Într-un eseu științific, limba folosită trebuie să răspundă caracteristicilor domeniului științei, însă aceasta nu înseamnă că ar trebui căutată modalitatea de a face conținutul mai ușor de înțeles de către diferite audiențe.

Pentru aceasta, o opțiune bună este de a folosi similări și comparații cu alte situații sau cu elemente de zi cu zi, astfel încât cititorii să poată lega concepte științifice care pot fi complexe cu alte scenarii mai familiare.

În eseurile științifice, trimiterile la alte surse legitime care susțin cercetarea efectuată sunt foarte importante. Aceste referințe pot fi citate în formă textuală, plasând conținutul în ghilimele sau pot fi parafrazate, generând o interpretare a ceea ce este propus de un anumit autor.

Deși există referințe la alte lucrări, este important să ne amintim că un eseu științific trebuie să fie un text care oferă noi cunoștințe, bazate pe contribuțiile sau explicațiile altor cadre universitare, dar care generează informații noi și originale.

concluziile

Aceasta este cea mai importantă parte a eseului, deoarece reprezintă rezultatul anchetei. În acest moment este recomandabil să reveniți la problema prezentată la începutul studiului și să răspundeți la soluțiile găsite.

Concluzia permite transformarea eseului în conflictul ridicat la începutul anchetei. Este posibil ca nici o concluzie absolută să nu fi fost obținută prin anchetă; în acest caz, concluzia va prezenta noile întrebări care au apărut ca rezultat al experimentării.

Surse de cercetare

Această parte este necesară într-un eseu științific, deoarece aceste surse documentare vor da mai multă veridicitate și obiectivitate conținutului eseului.

Ar trebui enumerate numele cărților, articolelor, recenziilor sau altor elemente care au fost utilizate pentru realizarea eseului, precum și detaliile fiecărei lucrări: numele autorului, anul publicării textului, editorial etc.

exemplu

Apoi, vom folosi fragmente din eseu intitulat " Alocarea 1% din PIB pentru știință și tehnologie în Mexic, de Francisco Alfredo García Pastor, pentru a identifica diferitele părți ale unui eseu științific:

din față

Alocați 1% din PIB științei și tehnologiei din Mexic. Mitul și piatra de hotar. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav Saltillo.

rezumat

"De ani de zile a fost un scop inaccesibil. Există aceia care folosesc inexistența lor ca justificare. Alții o folosesc ca instrument de negociere. Nu există o lipsă a celor care o compară cu situația din alte țări și se sfătuiește.

Îmi imaginez că pentru o mulțime de oameni nu va însemna ceva important, dar pentru bresle științifice este de obicei o temă recurentă ".

introducere

"Alocarea a 1% din produsul intern brut (PIB) al Mexicului pentru cercetare în domeniul științei și tehnologiei pare, de fapt, să fie inaccesibilă.

Conform datelor UNESCO, în Mexic, între 2010 și 2015, procentul a rămas în jur de 0, 5%. O dublare a acestui procent ne-ar face să trecem cu vederea toate cele legate de cercetarea din această țară.

În special pentru că, așa cum am spus mai sus, este comun să aflăm că țările dezvoltate investesc mai mult de 5% din PIB-ul lor în această activitate ".

dezvoltare

Următoarele sunt doar o parte a dezvoltării, unde întrebările încep să fie întrebate și apoi răspunsul.

"În zilele în care alegerile prezidențiale sunt atât de apropiate, mi-am amintit un text pe care l-am citit ceva timp în urmă.

În acest text, profesorul Stephen Curry de la Colegiul Imperial din Regatul Unit sa plâns amar (într-o pre-Brexit UK) că investițiile guvernamentale în domeniul științei și tehnologiei au scăzut sub 0, 5%, ceea ce este rușinos în contextul european .

Bineînțeles că asta ma nedumerit. Marea Britanie a cheltuit într-adevăr mai puțin de 0, 5% din PIB-ul său pentru cercetarea științifică și tehnologică? Deci nu am fost atât de rău în contextul internațional?

Cum este posibil ca Marea Britanie să fie o putere în ceea ce privește producerea de cercetări științifice de prim nivel și nu noi? În plus, articolul a arătat că media din zona euro a fost de 0, 73%, iar în G8 0, 77%, procente care nu sunt atât de departe de 0, 5%.

concluziile

"Vreau să încep prin a spune că este cu siguranță important să se sporească participarea guvernului în știință și tehnologie.

Având în vedere diferențele dintre populație și PIB, suma totală efectivă alocată acestui articol în Mexic este mult mai scăzută decât cea a altor țări OCDE. Cu toate acestea, este clar că creșterea acestei participări nu este suficientă pentru a încerca să ne îmbunătățim situația în domeniul științific ".

Surse utilizate

"Toate datele au fost obținute de la site-ul Institutului pentru Statistică al Unesco (//uis.unesco.org/en/home) cu informații pentru anul 2014, consultat între februarie și mai 2018."

Părți ale eseurilor argumentative

Spre deosebire de eseurile științifice, în eseurile argumentative opinia autorului este foarte clar prezentă, având în vedere că el se ocupă de argumentele sale în favoarea sau împotriva unui anumit subiect. Principalele părți ale unui eseu argumentativ sunt următoarele:

titlu

Titlul trebuie să fie suficient de frapant pentru a surprinde interesul cititorului și ar trebui să rezume abordarea generală a autorului într-un mod sugestiv.

introducere

Această secțiune prezintă conținutul eseului; ideea este de a demonstra contextul în care tema dezvoltată în eseu este încadrată și de a sublinia motivul relevanței acestui subiect.

În introducere ar trebui să se urmărească relaționarea problemei cu domenii care influențează zilnic oamenii, astfel încât cititorul să-și perceapă importanța.

teză

Teza corespunde abordării specifice pe care autorul o face. În acest moment ar trebui indicat argumentul central care trebuie apărat de autor în cadrul eseului; prin urmare, opinia autorului este evident prezentă în această secțiune.

corp

Organismul, denumit și dezvoltare, corespunde zonei în care autorul expune toate argumentele pe care se bazează pentru a-și genera teza centrală.

Motivația oferită de autor servește pentru a roti elementele care, în cele din urmă, vor da naștere la teza sa principală. Întrucât într-un eseu argumentativ există loc de opinie, în aceste argumente se poate observa intenția autorului de a convinge.

Deși opinia autorului este evidentă, în corpul eseului ar trebui să se citeze și alți cercetători ai subiectului, care vor da un eseu mai adevărat și academic. În plus, autorul poate anticipa criticile posibile care pot fi făcute în teza sa, oferind astfel argumentele care răspund la aceste retrageri viitoare.

concluziile

În concluzii, autorul trebuie să rezume cele mai importante elemente care dau substanță tezei sale și să sublinieze modul în care aceasta se referă la contextul în care acesta afectează în mod direct.

exemplu

Pentru a explica părțile unui eseu argumentativ, vom folosi fragmente ale eseului Rebellion of the masses, de José Ortega y Gasset:

titlu

Revolta masei, de José Ortega y Gasset.

introducere

"Există un fapt care, pentru bine sau pentru rău, este cel mai important în viața publică europeană din prezent. Acest fapt este apariția maselor la puterea socială deplină. "

teză

"Deoarece masele, prin definiție, nu ar trebui și nu pot să-și dirijeze propria existență și mai puțin să conducă societatea, înseamnă că Europa suferă acum cea mai gravă criză pe care o suferă popoarele, națiunile, culturile.

Această criză sa întâmplat de mai multe ori în istorie. Este cunoscută fizionomia și consecințele acesteia. Numele dvs. este, de asemenea, cunoscut. Se numește răzvrătirea maselor. "

corp

Apoi, este prezentată o singură parte a corpului, unde începe să își prezinte argumentele:

"Pentru inteligența falsului fapt, este convenabil să evităm cuvintele" rebeliune ", " mase ", " putere socială "etc., un sens exclusiv sau în primul rând politic.

Viața publică nu este numai politică, ci, la par și chiar înainte, intelectuală, morală, economică, religioasă; include toate utilizările colective și include modul de îmbrăcare și modul de a se bucura ".

concluziile

"Masa este setul de oameni care nu sunt special calificați. Nu este înțeleasă, prin masă, numai sau în principal "masele muncitoare". Masa este "omul mediu".

În acest fel, ceea ce era doar cantitate - mulțimea - devine o determinare calitativă: este calitatea comună, este cea mai socială, este omul în măsura în care nu este diferit de ceilalți bărbați, ci se repetă ca un tip generic " .

Părți ale eseurilor literare

Un eseu literar este unul în care rigoria este relaxată cu puțină atenție și se acordă mai multă atenție prezentării argumentelor cu o dăruire specială stilului de scriere.

Cele mai importante părți ale unui eseu literar sunt următoarele:

titlu

Ca și în cazurile anterioare, titlul ar trebui să fie frapant și să genereze interes. În acest caz, nu este necesar să fie în întregime explicativă în primă instanță; în eseuri literare autorul își permite permisiunea de a da naștere unor elemente retorice și ornamente asupra acestor afirmații mai directe.

introducere

Este vorba de prezentarea temei care trebuie dezvoltată în cadrul eseului. Întotdeauna cu accent pe stilul de scriere, prezentarea temei poate include câteva elemente legate de opinia pe care autorul o are și care va fi apărată de el pe parcursul eseului.

dezvoltare

Acesta este punctul central al eseului. În dezvoltare, autorul își poate prezenta argumentele încercând să convingă cititorul sau, dimpotrivă, să-și expună pur și simplu viziunea asupra unui anumit subiect.

Întrucât fiecare eseu trebuie să aibă o natură adevărată, în eseul literar autorul trebuie să folosească și elemente informative, cum ar fi date concrete, date, referințe la alți autori sau informații verificate legate de subiect.

concluzie

În această secțiune, autorul trebuie să reia argumentele care susțin punctul său de vedere. Autorul ar trebui să evite repetarea informațiilor, dar ar trebui să sublinieze importanța viziunii sale și de ce este relevant pentru grup.

În concluzie, este foarte util să puneți în context acel argument făcut de autor; acest lucru va ajuta cititorul să perceapă importanța reală a abordării în contextul său direct.

exemplu

Vom folosi pentru acest exemplu fragmente din eseu El hombre mediocre, de José Ingenieros.

titlu

Omul mediocru, José Ingenieros.

introducere

"Când puneți proiectorul vizionar spre o stea și tu tinda aripa la o excelență atât de evazivă, dornică de perfecțiune și răzvrătită față de mediocritate, purtați în tine izvorul misterios al unui Ideal. Este o țesătură sacră, capabilă să vă tempereze pentru acțiuni grozave.

Custódiala; dacă îl lăsați să plece, nu se reaprinde niciodată. Și dacă moare în tine, ești inert; Tu trăiești numai prin acea particulă de vis care te învinge cu adevărat. Ea îți va arăta flamura, pâlnia temperamentului tău.

dezvoltare

Următorul este un fragment al dezvoltării eseului:

"Masa imensă de oameni se gândește cu capul acelui pastor naiv; N-aș înțelege limba cuiva care i-a explicat vreun mister al universului sau al vieții, evoluția veșnică a tuturor lucrurilor cunoscute, posibilitatea perfecțiunii umane în adaptarea continuă a omului la natură.

A concepe o perfecțiune necesită un anumit nivel etic și o educație intelectuală este indispensabilă. Fără ele puteți avea fanatism și superstiții; idealuri, niciodată ".

concluzie

"Există ceva uman, mai durabil decât fantasmagoria superstițioasă a divinului: exemplul virtuților înalte. Sfinții moralității idealiste nu fac minuni: ei fac opere mari, concepe frumuseți supreme, cercetează adevăruri profunde.

Atâta timp cât există inimi care încurajează o dorință de perfecțiune, ele vor fi mișcate de tot ceea ce dezvăluie credința într-un Ideal: prin cântarea poeților, prin gestul eroilor, prin virtutea sfinților, prin doctrina înțelepților, pentru filosofia gânditorilor ".

Părți ale eseurilor academice

Eseurile academice sunt caracterizate pentru că sunt, de asemenea, scrise în proză și căutând să analizeze un subiect specific. Acesta este, de asemenea, un spațiu în care să se urmărească o problemă printr-un fir argumentativ.

În acest caz, este necesar să scrieți în a treia persoană, folosind un limbaj formal și prezentând argumente proprii susținute de cercetări sau studii de caractere calificate. Partea unui eseu academic este următoarea:

titlu

Titlul unui eseu academic trebuie să fie formal, direct și dezvăluitor al subiectului care trebuie tratat. Nu ar trebui să fie împodobită cu figuri retorice, ci se dorește a fi foarte informativă; Cu cât este mai direct și mai simplu, cu atât mai bine.

introducere

În această parte, autorul trebuie să prezinte tema care trebuie tratată, întotdeauna axată pe susținerea argumentelor sale inițiale cu referințe bibliografice sau alte referințe.

În prezentarea subiectului, încercăm să facem cunoscute motivele pentru care este necesară această analiză, precum și contextul care este afectat de subiectul care trebuie tratat.

Acest subiect trebuie să fie suficient delimitat pentru a putea fi tratat în profunzime și poate să trezească interesul cititorului, deoarece el îl va vedea ca pe ceva care îl afectează în mod direct.

dezvoltare

În eseurile academice, se bazează, de obicei, pe argumentele cele mai generale și contextuale, pentru a culmina cu afirmații mai specifice, care corespund celor dezvoltate de autorul eseului în cauză.

Pe lângă concentrarea expunerii subiectului, autorul trebuie să o facă într-un mod bine structurat și coerent, astfel încât cititorul să poată înțelege subiectul și, în plus, să se bucure de lectură.

concluziile

În cadrul concluziilor este necesar să se facă o scurtă referire la ceea ce a fost expus în corpul eseului, dar mai ales ar trebui să se sublinieze soluția obținută în legătură cu abordarea inițială. Acest răspuns la întrebarea de început este elementul esențial al unei concluzii bune.

bibliografie

Într-un eseu academic este esențial să se includă o secțiune specială pentru a lista sursele documentare utilizate; acest lucru va oferi o mai mare autenticitate eseului.

Enumerarea poate fi făcută în moduri diferite, conform cărora autorul preferă sau care este cerut de instituția în care este structurat eseul. În orice caz, aceste descrieri trebuie să conțină cel puțin numele autorului și textul consultat, editorul și anul publicării.

exemplu

Vom lua fragmente din Eseu despre situația actuală a educației comparative: un punct de vedere occidental .

titlu

Eseu despre situația actuală a educației comparative: un punct de vedere occidental, de Max A. Eckstein.

introducere

"Toate domeniile de studiu sunt legate într-un fel sau altul de căutarea adevărului și, pe măsură ce se dezvoltă, fiecare fază succesivă de creștere conține cunoștințe și percepții clare, elemente care pot fi considerate mai mult sau mai puțin confuze, contradictorii și chiar incorecte.

Cu toate acestea, fiecare generație de savanți se bazează pe eforturile predecesorilor lor. Cunoașterea (sau adevărul) avansează datorită combinării eforturilor: creșterea treptată a celor care sunt parțial cunoscuți și adesea înrăutățirea în noi teritorii ".

dezvoltare

Un fragment al dezvoltării acestui eseu este prezentat mai jos:

"În ultimele decenii a fost revizuită literatura de specialitate cu privire la educația comparativă și au fost studiate diferitele influențe la care a fost supusă: interesul pentru introducerea practicilor educaționale utile și aplicabile din alte țări; cerințele naționalismului; creșterea comunicării internaționale și posibilitățile de colectare a cantității mari de informații care o însoțesc.

De asemenea, sensul în creștere că tensiunile internaționale dintre națiuni ar putea fi atenuate de fluxul de cunoștințe și de oamenii favorizați de organizațiile internaționale după primul război ".

concluziile

"Educatorii comparați trebuie să țină cont atât de teorie, cât și de ceea ce este cu adevărat important. În ceea ce privește teoria, vivacitatea acestui domeniu este demonstrată în dezbaterile largi despre metodologia, strategia de cercetare și problemele de semnificație în diferitele domenii ale cunoașterii.

Aceasta arată că profesioniștii pot face generalizări din cazuri particulare, pot răspunde gândirii colegilor profesioniști din științele sociale și altor domenii și își pot menține propriul domeniu în cadrul sursei principale de bursă și de progres ".

bibliografie

- Educația comparitivă - statul său actual și perspectivele viitoare, "Educația comparativă, 13 (1977) și" The State of the Art: Douăzeci de ani de educație comparativă ", Review Education Comparative, 21 (1977).

- Barber, BR, "Science, Salience and Education Comparative: Câteva reflecții asupra cercetării științifice sociale", Review Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes, Brian, "Analiza conceptuală a anchetei empirice" în metode relevante în educația comparativă (Reginald Edwards et al., Editors), Hamburg, UNESCO, Institutul pentru Educație, 1973, p. 41-56; Kazamias, AM, "Woozles and Wizzles in Metodologia Educatiei Comparative", Review Educational Comparative, 14 (1970), 255-261.