Care este teoria minții?

Conceptul de " teorie a minții" sau abreviat "ToM" se referă la capacitatea creierului uman de a anticipa și de a înțelege cunoașterea și comportamentul celorlalți.

Este o abilitate heterometacognitivă, distrug cuvântul de mai jos pentru a înțelege ce se referă:

• Drept : se referă la o altă persoană, ar fi opusul sinelui, ceea ce indică în noi înșine.
• Metacogniție : acest cuvânt, folosit în terminologia profesiei psihologice, se referă la reflectarea propriilor noastre procese de gândire. Adică să autoevaluăm modul în care gândim, cum memorez, ce strategii folosim pentru a face niște procese mentale.

Pentru ceea ce heterometacognitiva face referire la reflecția asupra modului de gândire al altora. Asta este modul în care mintea reușește să cunoască conținutul unei alte minți diferite de a noastră.

ToM este, de asemenea, cunoscut sub numele de cunoaștere socială, metalizare, psihologie intuitivă sau comportament intenționat. Există funcții asociate cu teoria cu care se naște oamenii, dar alte aspecte ale acesteia se dezvoltă odată cu vârsta.

Creierul, în plus față de multe alte funcții, una dintre cele care are predicția, ne ajută ca o specie pentru a optimiza timpul, a petrece mai puțină energie, a supraviețui și, mai presus de toate, a reduce incertitudinea cauzată de mediul înconjurător.

De exemplu, imaginați-vă că dormiți în pat și că este 4:00. Deodată se pare că blocarea de pe ușa casei tale este forțată și apoi o deschid, dar tu trăiești singur. Ce crezi că se va întâmpla în continuare?

Cu siguranță răspunsul dvs. este legat de ceva neplăcut.

Aceasta înseamnă că mintea voastră a încercat să prezică ce se va întâmpla în continuare, să vă ofere o gamă largă de răspunsuri și să alegeți cea mai potrivită în funcție de moment.

După cum știți deja, mintea este minunată și folosește această funcție pentru a ajuta sistemul executiv (care este la nivelul creierului care ne ajută să luăm decizii) să stabilim o soluție bună pentru o problemă prezentată într-un mod nou. Aceasta ajută la furnizarea de previziuni asupra consecințelor pe care le poate lua fiecare soluție luată pentru a rezolva problema.

Dar geniul teoriei minții nu se sfârșește acolo, dar suntem capabili să facem predicții despre comportamente, gânduri, credințe și intenții ale altora.

Adică, în exemplul în care dormeai, nu numai că poți să preziceți ce se poate întâmpla și alegeți rapid un răspuns pentru a acționa. Dar puteți să anticipați ce intenții are persoana care a intrat în casa dvs.

Dezvoltarea teoriei minții

Teoria minții se dezvoltă de-a lungul anilor, când suntem copii. Trebuie să ne bucurăm de o bună stare de sănătate mintală, precum și de stimuli sociali adecvați, pentru a putea avea mai târziu o teorie a minții înarmate cu toate funcțiile sale.

În cea mai veche copilărie, începe dezvoltarea succesiunii de realizare a teoriei minții. În domeniul psihologiei dezvoltării, vârstele au fost grupate în două categorii diferite:

Pe de o parte, găsim precursorii timpurii ai teoriei minții care sunt necesari pentru a avea ulterior ToM, acești precursori apar în perioada cuprinsă între 4 luni și 4 ani. Din acești 4 ani, perioada atinge 10, când se consideră că mintea are suficiente materiale pentru a putea începe cu fazele de dezvoltare ale teoriei minții.

Apoi vă las de-a lungul veacurilor ceea ce copilul trebuie să se dezvolte la nivelul teoriei minții.

• După 4 sau 5 luni: interes pentru stimulentele sociale
• După 8 luni: Interesul pentru acțiunile mentale care simulează alții.
• În jur de 9 luni: copiii folosesc instrumente non-verbale pentru a atrage atenția celorlalți și pentru a comunica ceva.
• Între 12 și 18 luni: inițiază simularea experiențelor trăite prin folosirea simbolurilor și reprezentărilor.
• După 18 luni: Funcția simbolică și jocul simbolic și începutul emoțiilor secundare: mândrie, vină, rușine.
• După 2 ani: Începutul credințelor: diferențiați gândirea și realitatea
• După 3 ani: Creșteți interesul manifestat de credințe. Ei pot înțelege ceea ce doresc alți oameni, dar nu credințele pe care le au acești oameni.
• Între 3 și 4 ani: încep să înțeleagă propriile sentimente și cele ale altora.
• În jur de 4 - 5 ani: apar credințe în primul ordin, adică în situații mai puțin complexe trebuie să înțeleagă ce va gândi sau va acționa o altă persoană. Este în această epocă, de asemenea, atunci când încep să diferențieze minciuna de glumă sau ironie.
• De la 6 la 7 ani: convingeri de ordinul doi, care se observă în situațiile în care trebuie să țină seama de faptul că vor gândi sau vor acționa ca alți oameni cu informații similare și diferite.
• Aproximativ 9 sau 10 ani: limita este stabilită pentru a rezolva convingerile de ordinul doi. În ceea ce privește emoțiile, la această vârstă încep să înțeleagă diferența dintre minciuna pioasă, minciuna și ironia.

5 avantaje ale teoriei minții pentru oameni

Teoria minții are niveluri diferite de complexitate și funcții. Apoi le explic în detaliu, astfel încât să înțelegeți ce înseamnă cu adevărat ca teoria minții ca specie și pentru că este benefică pentru noi.

1. Recunoașterea facială a emoțiilor

În creierul nostru există o structură mică, care face parte din sistemul limbic numit amigdala. Putem spune că este responsabil de emoții. Atunci când observăm în alte persoane expresii faciale în care puteți vedea emoții de bază, cum ar fi teama sau dezgustul, amigdala ne "avertizează" și ne spune ce fel de emoție simte o altă persoană.

Acest lucru ne ajută într-un mod în care, prin intuiția emoțiilor altora, putem deduce mai bine ceea ce se va întâmpla câteva momente mai târziu. Adică, dacă o persoană vă privește cu furie, este posibil ca creierul să vă avertizeze să fiți atent, pentru că se va întâmpla ceva pentru care trebuie să fiți pregătiți.

Această structură mică a creierului, care are dimensiunea unui mazăre, este de mare importanță în comportamentul social al omului. Atât de mult pentru recunoașterea prin intermediul unui stimulent vizual, deoarece poate fi o față a fericirii, ca și recunoașterea prin intermediul unui stimul auditiv, așa cum este prosodia, care ne indică în tonul unei fraze care se ascunde în spatele emoției.

Există studii precum neurologul Joseph LeDoux, unde sa demonstrat că suferă un anumit prejudiciu amigdală, implică dificultăți în recunoașterea și identificarea emoțiilor.

2. Credințe false

Pentru a explica acest punct, voi vorbi despre testul păpușii Sally, al cărei predecesori erau Simon Baron-Cohen, Alan M. Leslie și Uta Frith. La nivel statistic, copiii sunt de obicei capabili să rezolve testul de la vârsta de 6-8 ani.

La efectuarea testului cu un copil, se ia în considerare următoarele:

El este prezentat cu două păpuși numite Sally și Anne.

Sally are un coș, iar Anne o cutie.

Păpușa Sally plasează o marmură în coș înainte de a părăsi scena. Când Sally pleacă, Anne scoate marmura din coș și o pune în cutie.

Când Sally se întoarce la scenă, copilul este întrebat: unde va căuta Sally marmura ei?

Un copil cu o dezvoltare normală a teoriei minții va arăta că păpușa Sally va căuta marmura în coș deoarece nu știe că Anne a schimbat marmura și a pus-o în cutie.

Copiii care nu au dezvoltat încă teoria minții sau au tulburări de spectru autism vă vor spune că Sally va căuta marmura în cutia Annei, pentru că nu înțelege că Sally mai crede că marmura este în coșul în care ea a lăsat-o .

3. Comunicări metaforice și povești ciudate

În acest aspect, teoria minții face referire la ironia, minciuna și minciuna pioasă.

Când vorbim despre aceste trei modalități de comunicare a informațiilor, semnificația pe care o are în ToM, este că informațiile nu trebuie înțelese într-un sens literal.

Capacitatea de a înțelege comunicarea într-un sens netratal și de a extrage o semnificație în termenii unui context social specific implică necesitatea de a înțelege o coerență centrală sau globală pentru a genera un sens specific într-un context specific.

4. Gafe

Cu siguranta ai spus vreodata ceva inoportun la un timp care nu era corect.

De exemplu:

Prietenul tău ți-a dat anul trecut o ceașcă pe care nu ți-a plăcut deloc.

Într-o după-amiază de băut cafea cu prietenul tău, ea o aruncă neintenționat pe pământ și o sparge.

I-ai spune că nu contează dacă a rupt-o pentru că nu ți-a plăcut nimic?

Este foarte probabil că ați răspuns nu, deoarece nu ați vrea să le răniți sentimentele.

Teoria minții ne ajută să nu facem aceste greșeli grație înțelegerii situației și abilității de a ne pune în locul celuilalt și de a anticipa cum se va simți pe baza răspunsului nostru.

5. Empatia și judecata morală

Pentru a înțelege cu ușurință această secțiune, propun două povești pentru a citi și a răspunde:

Prima poveste : o mașină de tren nu se află în controlul unui grup de cinci lucrători care efectuează lucrări de întreținere pe pistă. Toți vor muri zdrobiți de mașină dacă nu găsim o soluție. Aveți posibilitatea să apăsați un buton pentru a direcționa trenul către alt drum în care un lucrător efectuează lucrări de reparație. Vagonul ar ucide acest om, dar celelalte cinci vor fi salvate. Ați apăsat butonul?

A doua poveste : Sunteți pe un pod care traversează o linie de cale ferată. Un bărbat cu aspect aparent și cu poze de a fi beat este alături de el. O modalitate de a opri vagonul despre care am vorbit mai devreme este să-l împingem pe om să cadă pe pistă și să fie rupt, ceea ce va determina inginerul să reacționeze, să frâneze trenul și să salveze cele cinci vieți. Vrei să o împingi?

Cel mai probabil este că ați răspuns că, dacă prima abordare, și totuși a doua, răspunsul dvs. este foarte posibil ca acesta să fie un răspuns negativ.

Ce se întâmplă dacă cei 5 subiecți care sunt pe drum sunt cei dragi?

Poate că această întrebare reușește să vă modifice orientarea în răspunsuri.

Empatia și judecata morală sunt relevante în ToM deoarece ne dau informații de caracter evolutiv atât ontogenetic (evoluția unei persoane), cât și filogenetice (evoluția ca specie).

Nu numai că ne putem pune în slujba altora pentru a simți ceea ce simt la un moment dat, dar, de asemenea, există o componentă a judecății sociale argumentată de normele sociale internalizate care ne fac să acționăm într-un fel sau altul.