11 Dinamica copiilor prescolari

Aici vom prezenta 11 dinamici și jocuri pentru copiii preșcolari pe care le puteți folosi atât în ​​sala de clasă, cât și în afara acesteia.

Jocurile reprezintă o modalitate bună de a învăța copiii și de a te distra. Acestea îi ajută să formeze identitatea și stima de sine, precum și să consolideze abilitățile sociale și de comunicare

Ați putea fi, de asemenea, interesat de:

• Dinamica stimei de sine.
• Dinamica muncii în echipă.
• Dinamica grupului pentru tineri.

1. Antón, Anton pirulero

Obiectiv: Să cunoască diferitele meserii care există.

Material: Nici unul.

Procedura: Acest joc trebuie făcut cu mai mult de patru copii. Odată ce au stat într-un cerc, trebuie să aleagă o profesie care poate fi propusă atât de ei cât și de facultate.

Cand toata lumea a ales deja profesia, trebuie sa-si puna mana pe piept si sa cante cântecul acestui joc: "Anton, Anton, Anton Perulero, fiecare dintre cei care isi urmeaza jocul si cel care nu-l asteapta va plati va plati îmbrăcăminte ».

Un copil ales la întâmplare de către profesor trebuie să înceapă, în timp ce ceilalți cântă piesa pentru a imita gesturile profesiei alese anterior. Copiii care identifică profesia, trebuie să-l imite, dacă nu, trebuie să plătească un gaj.

Când există mai mult de un magazin de îmbrăcăminte, pot fi efectuate teste pentru ca copiii să-l recupereze. De exemplu, rulați sau săriți la ritmul unui cântec.

2. Cine sunteți?

Obiectiv: Recunoașteți partenerul.

Material: Eșarfe pentru a acoperi ochii culorilor.

Procedura: Acest joc este ideal atunci când aveți o clasă de aproximativ 20 sau mai mulți copii. În primul rând, împărțim copiii în perechi, trebuie să-și examineze chipurile, apoi unul dintre ei atinge ochii și trebuie să-și descopere partenerul în rândul restului clasei doar cu simțul atingerii.

Reguli: Nu puteți da indicii partenerului vorbind sau țipând.

3. găină orb

Obiectiv: Distreaza-te jucand cu colegii de clasa.

Material: bandaj sau bandană.

Procedura: Unul dintre copii trebuie să-și banda ochii o batistă. După ce a fost plasat, trebuie să se întoarcă cu ajutorul celorlalți parteneri, astfel încât să nu știe unde au fost ascunse restul.

Când a terminat să dea rotațiile pertinente, trebuie să-și caute tovarășii în timp ce dansează în jurul lui și îl atingă sau îl cheamă, mereu încercând să nu-i prindă. În cazul în care jucătorul cu ochelari reușește să prindă un partener, trebuie să-l identifice prin simțul atingerii. În caz contrar, rolurile sunt schimbate.

Reguli: Nu pot fi îndepărtate și nu ridică batista.

4. Prinde mingea

Obiectiv: Învață să discriminezi vizual.

Material: bile mari și mici.

Procedura: Toți copiii sunt distribuiți indistinct de locul în care se desfășoară activitatea. Apoi, profesorul trebuie să înceapă țipând bile mari sau mici și trebuie să alerge pentru a le prinde.

Copilul care nu reușește să prindă mingea pe care profesorul la numit a priori, este eliminată.

Sfat: profesorul trebuie să pregătească locul în prealabil, astfel încât nu toate bilele să fie împreună și nu există unul pentru fiecare copil, atât mic, cât și mare.

5. Joc de batistă

Obiectiv: Distreaza-te.

Material : eșarfe colorate.

Procedura: În primul rând, trebuie să împărțiți copiii în două grupuri. Toți jucătorii unuia dintre ei vor trebui să poarte o batistă în buzunarul pantalonilor lor, care va rămâne puțin aer.

Celălalt grup trebuie să încerce să elimine toate țesuturile de la toți membrii grupului care au batiste. Dacă un copil reușește să o ia de la altul, este eliminat, astfel încât în ​​final numai jucători din grupul care elimină batistele să rămână.

6. Suntem orbi!

Obiectiv: Lucrul pe organizarea spațială.

Material: Cercei, bile, conuri și bandane pentru a lega ochii.

Procedura: Am plasat copiii în perechi, una dintre ele va fi plasată în interiorul unui inel cu ochi închiși, în timp ce cealaltă trebuie să-l ajute să treacă prin cursul de obstacole fără a ieși din cerc și fără a cădea sau a se împiedica .

Cursul de obstacol va consta în sărituri în alte inele care sunt plasate pe pământ, făcând un traseu zigzag fără a lăsa conurile pe care le-am plasat a priori și în cele din urmă prinde o minge și încercând să-l dunk.

Reguli: copiii care se află în interiorul buzei nu pot ieși afară sau să scoată blind-ul. Pe de altă parte, cuplul care îi călăuzește nu se poate separa și trebuie să-l prindă în permanență pe cercul partenerului.

Sfaturi: Profesorul trebuie să facă două rânduri, astfel încât să facă doar patru cupluri, atunci când vor termina, vor fi lăsați să înceapă următorii. Câștigă cuplul care durează mai puțin timp pentru a face călătoria.

7. Timpul de somn!

Obiectiv: Lucrați respirația.

Material: Nici unul.

Procedura : Copiii ar trebui să se așeze pe podea cu ochii închiși și brațele plasate lângă trunchi. Ei trebuie să pretindă că sunt adormiți, deci zgomotele pe care le facem atunci când facem această activitate sunt permise.

Apoi începem să facem exercițiul de respirație, care constă în inspirație și expirarea lentă, urmând instrucțiunile profesorului și ritmul unei muzici relaxante. În cele din urmă, activitatea se termină prin întinderea și întinderea tuturor mușchilor corpului.

Reguli: Nu există.

Sfaturi: Această activitate este recomandată copiilor să se odihnească după ce au efectuat diferite exerciții. Dacă cineva adoarme, putem pleca. Profesorul trebuie să indice cu voce tare exercițiile de respirație. Aceasta poate fi însoțită de realizarea unor mișcări netede cu picioarele și brațele.

8. Suntem luptători Sumo!

Obiectiv: organizarea spațială cu partenerul.

Material: Nici unul.

Procedura: trebuie să plasăm copiii în perechi de două și apoi trebuie să le explicăm că trebuie să fie plasați cu spatele și cu brațele intercalate.

Jocul este că atunci când profesorul semnalului, ambii trebuie să încerce să atingă terenul cu toată puterea, pentru asta trebuie să fie de acord și să nu încerce să o facă singură.

Jucătorii care ajung să atingă primul teren sunt cei care câștigă. Acestea vor încerca să-i ajute pe cei care nu au realizat-o încă.

Sfaturi: Profesorul trebuie să încurajeze elevii și să împartă copiii în perechi cu aceeași putere, pentru a nu-i împiedica pe ei înșiși să se rănească.

9. Dansăm cu un cartof

Obiectiv: stimularea coordonării.

Material: un cartof de orice dimensiune.

Procedură: Odată ce am împărțit copiii în perechi, le este dat un cartof pe care trebuie să-l pună pe frunte și să-l țină între ele. Pe de altă parte, brațele trebuie să fie plasate pe spate în timp ce dans la muzică.

Cuplul care reușește să termine cântecul fără ca cartofii să cadă din ele câștigă jocul. Dacă înainte de a se termina, vor fi abandonați, vor fi eliminați.

Sfat: profesorul trebuie să evite ca băieții să țină cartofii sau să-l atingă cu mâinile pentru a evita înșelăciunea. În plus, trebuie să controlați melodia și să țipați mișcările pe care cuplurile trebuie să le facă în ritmul muzicii.

10. Ghidul

Obiectiv: dezvoltarea muncii în echipă.

Material: bandaje și bile moi din spumă sau derivat.

Procedură: divizăm copiii în perechi, unul dintre ei este legat la ochi. Jocul este că cei care sunt legați la ochi, trebuie să arunce mingea între ei pentru a fi eliminați. Acest lucru se va întâmpla dacă omul cu ochelari este atins de o minge de două ori.

Copiii care nu au ochii deschiși trebuie să-i ghideze pe cei care le au pe braț și să împiedice cu orice preț partenerul lor să fie dat de o minge. Câștigă cuplul care nu este eliminat.

Sfaturi: Pentru ca această activitate să fie dezvoltată în siguranță, profesorul trebuie să explice ghidurilor cum este cel mai bun mod de a ghida partenerul. Notând că nu trebuie să vă trageți brațul, spuneți-le unde să mergeți cu răbdare și fără să țipați prea mult.

11. Unde sunt obiectele care lipsesc?

Obiectiv: stimularea muncii în echipă.

Material: obiecte de clasă, cum ar fi creioane, benzi de cauciuc, ochelari ...

Procedura: profesorul trebuie să ascundă o serie de obiecte pentru clasă. Apoi, trebuie să faceți o listă pe tablă cu obiectele pe care le-ați ascuns anterior.

Activitatea constă în faptul că copiii trebuie să găsească obiectele într-un timp limitat de grupuri de 3 sau 4 persoane. Această activitate poate fi făcută și în vacanță.

Sfaturi: dacă jucați în vacanță sau într-un loc deschis, profesorul sau persoana responsabilă trebuie să stabilească în mod corespunzător limitele mediului. Pe de altă parte, puteți da indicii cu privire la locul în care pot fi localizate obiectele.

Și tu, ce altă dinamică pentru copiii preșcolari știți?