Medii de învățare: definiție, tipuri și exemple
Mediile de învățare sunt diferitele scenarii - situri, contexte și culturi - în care elevii învață. Deși în mod tradițional acest concept a fost folosit ca sinonim al clasei, există medii de învățare cu adevărat diferite.
Acest concept merge dincolo de spațiul fizic (organizarea și amenajarea spațiului) în care au loc activitățile de învățare, deoarece implică și variabilele fiecărui participant, relația dintre acestea, resursele disponibile, timpii și controlul a elevului despre propria învățare.
Tipul de mediu în sine va depinde de alte variabile, cum ar fi tipul de învățare care are loc. De exemplu, dacă învățarea formală este probabil să apară în diferite instituții, cum ar fi universitățile sau centrele de învățare.
De asemenea, puteți lua în considerare paradigma învățării-învățării în spatele planificării claselor. De exemplu, dacă elevii sunt încurajați să își construiască propriile cunoștințe sau depind de profesor pentru acest lucru.
definiție
Termenul de medii de învățare este adesea folosit ca sinonim pentru modul de învățare, referindu-se la modalități față-în-față, virtuale sau hibride. Fiecare tip de modalitate implică o serie de valori despre ceea ce se așteaptă de la profesor, student, relația lor și procesul de învățare, printre alte domenii.
Cu toate acestea, alți autori nu sunt de acord și consideră că mediile de învățare sunt mai înrudite cu paradigma după planificarea de clasă decât cu modalitatea în sine.
Adică, de obicei, o clasă de clasă este legată de o clasă de direcții și de clase virtuale cu mai multe elemente constructiviste. Cu toate acestea, o clasă virtuală poate lăsa puțin spațiu pentru construirea cunoașterii în sine dacă instrumentele utilizate sunt directive.
De exemplu, o clasă virtuală nu va fi constructivistă dacă profesorul o planifică online cu o mare utilizare a instrumentelor de exerciții și răspunsuri (test de tip) care pun întrebări elevului, astfel încât acesta să primească răspunsurile în mod direct, fără a permite o reflecție
tip
Mediile de învățare față în față
Acesta este mediul tradițional de învățare care are loc într-o sală de clasă. Caracteristica principală a acestui tip de mediu este aceea că există întâlniri fizice între profesori și studenți în același loc și în același timp; adică sunt lecții sincrone.
Acest tip de mediu se caracterizează prin faptul că este dirijat de către profesor, care de obicei este cel care va vorbi cel mai mult în discuțiile de clasă și îndrumă lecția, aderând la programul educațional deja stabilit.
Procesul de învățare în acest tip de mediu are loc cu participarea tuturor studenților, de obicei, fără a permite timp individual de studiu.
În acest tip de mediu, elevii pot prezenta o motivație mai mică, deoarece aceștia pot simți procesul de învățare ca fiind străin pentru ei.
În mediile de învățare față-în-față nu este necesară utilizarea tehnologiilor de comunicare, iar clasele sunt, în principal, orale.
Medii de învățare online
De la revoluția tehnologică care a apărut în secolul al XX-lea, mediile de învățare au încetat să apară exclusiv în sfera fizică și s-au mutat, de asemenea, în domeniul virtual datorită tehnologiilor informaționale.
Acest tip de mediu se numește și e-learning și se caracterizează deoarece interacțiunile nu sunt neapărat sincrone; adică fiecare persoană poate participa în propriul ritm.
În acest tip de mediu, elevii pot participa la fel de mult ca același profesor și se pune un accent mai mare pe studiul individual al fiecărui elev.
Având în vedere că acest tip de mediu este mediată de tehnologii, aceste resurse sunt, de obicei, utilizate pe scară mai largă. Apoi, este comună utilizarea băncilor de date, a paginilor web, printre alte instrumente.
În acest tip de mediu, profesorul este mai mult decât o autoritate care dirijează procesul: devine un facilitator care aduce studentului mai aproape de informațiile pe care el sau ea are nevoie.
Medii de învățare hibride
Acest tip de mediu este, de asemenea, cunoscut ca mediu de învățare mixt, mediu de învățare mixt sau b-learning .
Nu este vorba doar de un simplu amestec al ambelor modalități, ca urmare a căruia prezența este completată cu virtuală și invers, dar se referă la o adevărată integrare între ambele moduri care combină poziția ambelor.
Există mai multe caracteristici pentru acest tip de mediu. De exemplu, există evenimente care sunt sincrone (care apar în direct pentru toată lumea), dar există și activități pe care studentul le poate face în propriul ritm.
De asemenea, ar trebui să se includă utilizarea tehnologiilor informaționale, iar interacțiunea student-profesor nu se limitează la anumite momente ale clasei, dar poate fi mai continuă.
Unii autori apără acest tip de mediu de învățare deoarece consideră că practicile de predare pot fi mai bune, deoarece accesul la cunoștințe poate fi sporit și deoarece este permisă o mai mare flexibilitate, deoarece acestea consideră că este echilibrat în ceea ce privește costul și eficiența.
Exemple
Exemplu de mediu față-în-față
Un exemplu de aceasta este o clasă tradițională care apare într-o sală de clasă cu scaune, mese (sau birouri) cu un profesor care dirijează din față sau din centru.
În acest exemplu, clasa este masterată, cu profesorul care dirijează întreaga lecție și cu o utilizare limitată a tehnologiilor informaționale (poate o prezentare PowerPoint).
Pe parcursul orelor de curs vor fi momente de participare sau discuții de grup care vor implica în mod activ participanții. Profesorul are un timp limitat de interacțiune, care va fi de obicei momentul în care se află în clasă.
Exemplu de mediu online
Un exemplu de acest tip de mediu este o clasă on-line, care va fi de obicei structurată pe module și va avea informații de bază care sunt prezentate printr-un tutorial de tip lectură, educațional sau o prezentare PowerPoint.
De aici studentului i se oferă informații și citiri complementare. În plus, trebuie să participați la discuții în forumuri și să faceți comentarii.
De obicei, aceste forumuri sunt deschise pentru o anumită perioadă de timp, în care studentul poate participa ori de câte ori dorește.
Interacțiunea cu profesorul este, de obicei, continuă, deoarece va fi disponibilă prin e-mail sau prin alte forme de comunicare.
Exemplu de mediu hibrid
Un exemplu de acest tip de mediu de învățare include o parte față-în-față; de exemplu, o clasă în sala de clasă care este completată de o parte virtuală realizată într-un mod flexibil, adaptată ritmului fiecărui student.
În plus, se promovează un timp de lucru autonom, în care studentul își folosește cunoștințele și experiențele anterioare ca un element esențial în construirea cunoștințelor. Lucrul important este că atât fața, cât și partea online au aceeași relevanță.
