Educație receptivă: caracteristici, avantaje, dezavantaje și tehnici

Educația receptivă este o metodă de învățare sau de predare în care elevii primesc informații deja pregătite de un instructor. Singura dvs. activitate în acest context este de a absorbi datele prezentate, astfel încât să nu trebuie să depuneți eforturi pentru a lega noile concepte de ceea ce deja știți.

Educația receptivă este baza sistemului actual de învățământ, deși în ultimii ani încercăm să schimbăm această situație. Această metodă de predare se concentrează pe profesor, spre deosebire de învățarea activă, în care elevii sunt protagoniștii atunci când își asumă un rol activ în acest proces.

Învățarea receptivă are mai multe avantaje, dintre care se numără dificultatea mică a procecului și posibilitatea ca un singur profesor să predea un număr mare de studenți. Cu toate acestea, învățarea lor este adesea superficială și nu foarte durabilă, spre deosebire de ceea ce se realizează cu alte sisteme mai complexe.

Chiar și așa, învățarea receptivă continuă să fie folosită în colegii, institute și universități, precum și în alte contexte, cum ar fi seminarii sau instituții religioase. În acest articol vom vedea care sunt principalele sale caracteristici, precum și cele mai importante avantaje și dezavantaje.

caracteristici

Profesorul face toată munca

Principala caracteristică a învățării receptive este că elevii adoptă o atitudine pasivă în ea. Singura lor sarcină este să acorde atenție informațiilor pe care le primesc în exterior, fie oral, fie vizual, de exemplu prin utilizarea unei prezentări de diapozitive sau a unui text scris.

Din acest motiv, în acest tip de învățare, profesorul trebuie să îndeplinească sarcina de a selecta, organiza și elabora informațiile pe care vrea să le învețe elevii săi. Astfel, în timpul fazei de expoziție studenții au deja o versiune finală a ceea ce trebuie să se interiorizeze.

Se bazează în special pe memorie

Educația receptivă este strâns legată de alții, cum ar fi memoria și repetarea. Când elevii primesc informații pasiv, de obicei nu pot să-l elaboreze și să-l relaționeze cu ceea ce știau deja în prealabil, astfel încât singura lor modalitate de a-l internaliza este prin expunerea la ea din nou și din nou.

Pe de o parte, acest lucru economisește munca elevilor; dar, pe de altă parte, învățarea care se realizează este de obicei fragilă și de scurtă durată. Această problemă apare mai ales în chestiuni în care nu există o parte practică, cum ar fi istoria sau filosofia.

Este tipic pentru societățile industriale

Sistemul nostru actual de învățământ, bazat pe învățarea pasivă, a apărut pentru prima dată în perioada Revoluției Industriale. Obiectivul său a fost de a pregăti cetățenii să-și îndeplinească o sarcină plicticoasă din nou și din nou, în tot timpul vieții lor profesionale.

Cu toate acestea, societatea modernă de astăzi necesită ca fiecare individ să poată lua inițiativa, să se angajeze, să dobândească rapid cunoștințe și să lucreze independent.

Prin urmare, mulți experți consideră că sistemul de învățământ bazat pe învățarea pasivă este învechit și trebuie îmbunătățit urgent.

Acesta permite lucrul cu mai mulți studenți în același timp

Creșterea procesului de învățare pasivă apare deoarece, prin faptul că nu necesită interacțiunea profesorului cu elevii, permite un singur profesor de clasă unui număr mare de oameni în același timp. Acest lucru este văzut în special în universități, unde un singur profesor poate preda sute de studenți la un moment dat.

Cu toate acestea, această caracteristică este o sabie cu două tăișuri. Numeroase studii pe această temă arată că grupurile de studenți mai mici tind să obțină rezultate mai bune. Acest lucru se datorează faptului că, în ele, profesorii pot interacționa mai mult cu elevii, își pot rezolva îndoielile și pot face procesul mai participativ.

beneficiu

Am menționat deja câteva dintre principalele avantaje ale învățării receptive. Printre cele mai importante se numără costul scăzut implicat la nivelul sistemului de învățământ, posibilitatea unei singure clase de profesori la un număr foarte mare de elevi (ceea ce nu se întâmplă în alte sisteme) și investiția scăzută pe care trebuie să o faceți pentru fiecare elev.

La nivelul învățării în sine, avantajele nu sunt atât de evidente. În principal, am putea sublinia faptul că este una dintre puținele metode care ajută elevii să memoreze informații pure, deși chiar și în acest domeniu nu este un proces deosebit de eficient.

Pe de altă parte, învățarea receptivă permite, de asemenea, lucrul cu cantități mari de informații într-un interval scurt de timp, care poate fi utilă pentru subiecții foarte exigenți sau în cazul în care multe subiecte trebuie expuse rapid.

dezavantaje

Educația receptivă are multe dezavantaje, dar cea mai importantă este că, prin această metodă, studenții nu internalizează corect informațiile, deoarece nu trebuie să le elaboreze și să le raporteze la ceea ce deja știau. Din acest motiv, învățarea este de obicei superficială și uitată pe termen scurt sau mediu.

În plus, învățarea receptivă este adesea extrem de obositoare pentru studenți, care pot deveni averse la procesul de dobândire a noilor cunoștințe.

Aceasta este una dintre principalele cauze ale ratelor de eșec la școală în majoritatea țărilor dezvoltate care utilizează acest sistem.

În cele din urmă, prin prezentarea tuturor informațiilor deja dezvoltate, învățarea receptivă nu permite studenților să-și dezvolte abilitățile sau să dobândească abilități care vor fi necesare în viața de zi cu zi.

tehnici

Toate tehnicile utilizate în învățarea receptivă au o bază comună: să prezinte studenților informațiile pe care trebuie să le memoreze direct. Singura diferență în acest sens este modul în care acestea sunt prezentate cu datele și cunoștințele pe care doresc să le internalizeze.

Cea mai obișnuită tehnică în acest tip de context educațional este folosirea clasei de masterat. În ei, un profesor "dă lecția" studenților lor, care sunt așteptați să ia note, să participe în tăcere și să încerce să absoarbă informațiile.

Alte tehnici care pot fi folosite în învățarea receptivă sunt utilizarea prezentărilor de diapozitive sau alocarea citirilor obligatorii, cu scopul ca studenții să-și extindă și mai mult informațiile care le sunt prezentate.