Gândirea concretă: caracteristici, exemple

Gândirea concretă este un tip de gând literal care se concentrează asupra lumii fizice și asupra elementelor ei. El este considerat opusul gândirii abstracte și îl folosim pentru a reflecta asupra faptelor, aici și acum, asupra obiectelor fizice și asupra definițiilor literale.

Gândirea concretă, datorită importanței sale fundamentale pentru supraviețuirea noastră, este prima pe care copiii o învață să o stăpânească. Copiii foarte mici se gândesc extrem de concret, atingând punctul în care nu pot concepe că există un obiect dacă nu îl pot vedea.

Cu toate acestea, acest tip de gândire nu este suficient pentru ca o persoană să aibă o viață normală. Dacă cineva este blocat în stadiile de dezvoltare în care se folosește doar un gând concret, este foarte probabil că el dezvoltă tulburări de spectru autism sau altele asemănătoare.

caracteristici

În continuare vom vedea unele dintre cele mai importante caracteristici ale gândirii concrete.

Se concentrează numai asupra a ceea ce este prezent aici și acum

O persoană care nu gândea altceva decât într-un mod concret ar fi incapabilă să reflecte asupra unui lucru care nu este prezent în realitatea sa imediată.

Prin urmare, acest tip de gândire nu este valabil pentru a planifica viitorul, a trage concluzii sau a face metafore.

Este greu de necesitat procesarea mentală

Deoarece se concentrează pe o parte foarte importantă a realității, gândirea concretă nu consumă cu greu energie mentală și nu necesită o mare capacitate de procesare.

Prin urmare, este cea efectuată în general atunci când există o problemă a creierului sau persoana este într-o stare de conștiență modificată.

Unele studii arată, de fapt, că capacitatea de a gândi în mod concret este împărtășită de multe specii de animale.

Numai câteva tipuri de primate s-ar putea gândi într-un mod abstract. Și, chiar și așa, această abilitate ar fi prezentă într-un mod foarte limitat în ele.

Se concentrează pe fapte

Gândirea concretă este capabilă doar să se ocupe de ceea ce este evident, cu prima explicație care poate fi dată la ceea ce se întâmplă.

Prin urmare, nu este eficient să căutăm teorii diferite despre o situație. Nici nu este util să căutați motive ascunse în spatele unei acțiuni sau a unui moment.

Se bazează pe simțuri

Singura informație valabilă pentru persoana care folosește doar un gând concret este ceea ce vine din simțurile sale. Astfel, dacă cineva nu poate folosi raționamentul abstract, el nu ar putea să facă generalizări sau să încerce să înțeleagă de ce se întâmplă acest lucru.

Pe de altă parte, persoana care utilizează numai raționamentul concret nu ar înțelege concepte precum emoția, dorința sau scopul. El ar putea să-și facă griji numai cu privire la supraviețuirea cea mai de bază și să trăiască în prezent.

Diferențe cu gândirea abstractă

Acum, că am văzut exact de ce constă gândirea concretă, cum este diferită de abstract? Sunt două fețe ale aceleiași monede? Sau, dimpotrivă, aceste abilități sunt total diferite?

Dificultatea de a-l achiziționa

Pe de o parte, putem vedea că gândirea abstractă este mult mai complicată pentru a se dezvolta la un nivel evolutiv. Numai câteva dintre animalele superioare ar fi fost capabile să o genereze; și printre ei, numai oamenii într-un mod foarte complex.

În cadrul dezvoltării noastre ca oameni, putem observa exact același model. Copiii trăiesc practic toată copilăria lor, folosind doar gândirea concretă.

Astfel, chiar înainte de a intra în adolescență, ei sunt capabili să înceapă să reflecteze asupra a ceva ce nu este prezent în acel moment. Și totuși, în acest moment, abilitatea de a gândi abstract nu ar fi încă formată pe deplin.

Aceasta implică diferite zone ale creierului

Cele mai recente progrese în neuroștiință sugerează că gândirea abstractă are mult mai multă prezență în cortexul prefrontal, ultima parte a creierului care se dezvoltă la nivelul evoluției.

Deși gândul concret este și el legat de acesta, ea implică și alte domenii responsabile de prelucrarea informațiilor din simțuri.

Astfel, putem spune că cele două tipuri de gândire sunt abilități care s-au dezvoltat la diferite momente din istoria noastră ca specie. Prin urmare, în ciuda faptului că avem multe lucruri în comun, nu putem spune că este un singur proces mental.

Diferențe în inteligență

Gândirea concretă are un impact redus asupra inteligenței (deoarece abilitatea de ao folosi este foarte asemănătoare în toți oamenii).

Cu toate acestea, diferențele în capacitatea de a folosi gândirea abstractă determină apariția unor niveluri diferite de IQ.

Astfel, gândirea abstractă ajută oamenii să folosească abilități precum limba, creativitatea sau logica. Fără această capacitate, marea majoritate a progreselor pe care le-am făcut ca specie pur și simplu nu ar exista.

Există diferite tipuri de gândire abstractă

Gândirea concretă se concentrează numai pe fapte, pe ceea ce se poate observa prin vederea, auzul și restul simțurilor. Prin urmare, nu lasă loc multor interpretări.

Cu toate acestea, gândirea abstractă, fiind mult mai complexă, se poate dezvolta într-o multitudine de direcții în fața aceluiași stimul.

Astfel, putem găsi diferite tipuri de această variantă de gândire; de exemplu, gândirea divergentă, gândirea critică, gândirea analitică sau gândirea convergentă.

exemplu

Una dintre cele mai bune modalități de a înțelege exact ce gândire concretă este de a examina modul în care copiii o folosesc.

Psihologii de dezvoltare au studiat acest fenomen în funcție de diferitele etape pe care le traversează oamenii atunci când creștem.

Astfel, în faza de raționament concret, copiii nu pot să califice informațiile pe care le primesc din simțurile lor cu orice fel de logică. Un exemplu clasic al acestui lucru este experimentul cu minge de plasticină.

Experimentarea bilelor de plastilină

Studiul constă în următoarele: Experimentatorul primește două mingi de plastilină cu dimensiuni distincte diferite și le arată unui copil în stadiul raționamentului concret.

După ce a întrebat care dintre cei doi are mai multă plastilină, psihologul zdrobește cel mai mic dintre ei dând o formă alungită și întreabă din nou aceeași problemă copilului. Aceasta, când vede că plastilina ocupă acum mai mult spațiu decât cealaltă minge, răspunde că cea mai mare este cea care are formă alungită.

După cum puteți vedea, copilul nu poate înțelege că, dacă una dintre piese a avut o cantitate mai mică de plastilină și nimic nu a fost adăugat, este imposibil ca acum să aibă mai mult decât celălalt. Acest lucru se întâmplă deoarece, în această etapă, nu se folosește altceva decât gândirea concretă.

Deoarece simțurile copilului îi spun că plastilina alungită ocupă mai mult spațiu, el crede că este cel care are cel mai mult, în ciuda dovezilor pe care le pot vedea oamenii care folosesc gândirea abstractă.